你知道吗？教室里传来一个熟悉的沙哑声，数学老师说，你们今天要学的，不是关于三角形，而是关于圆周率

我一verts了回去，转头看到同桌小美，正认真地在草稿纸上画着圆，她的目光从圆心指向圆周，手指在上面划出一道道弧线，小美,我能想象出她的心情。

那天下午，我第一次上数学课，老师讲台上，黑板上画着一个个圆，我却听得一模一样。"小美，"老师说，"你知道吗？数学老师说，你们今天要学的，不是关于三角形，而是关于圆周率。"

我坐在座位上，眼神空洞，老师继续说："圆周率，用希腊字母π表示，圆周率是圆的周长与直径的比值。"我看着黑板，仿佛看到了π的书写，π的样子,像一个神秘的符号。

"你知道吗？"老师接着说，"圆周率的值，最早是由中国古代的数学家刘徽发现的，他用无限逼近的方法，计算出圆周率的小数点后七位。"

我重新看黑板，圆周率的数字，像是一串串数字，像是一串串谜题，我开始在草稿纸上画圆，试着计算周长，可是,我怎么也画不出完美的圆形。

"小美，"老师说，"你知道吗？数学老师说，你们今天要学的，不是关于三角形，而是关于圆周率。"

我重新开始画圆，这一次，我用圆规画了一个完美的圆形，我仔细测量了周长和直径，结果发现，它们的比值确实是π，我激动得手舞足蹈，仿佛看到了π写在纸上。

下课了，我坐在座位上，看着粉笔在黑板上写下的π，我知道，这是我第一次真正理解了什么是圆周率，原来，数学并不是那么可怕，只要用心体会,就会发现其中的美。

从那天起，我开始试着用数学来解释生活中的问题，在学习的时候，我学会了用数学思维解决问题；在运动的时候，我学会了用数学来调整节奏，我开始发现，原来，数学并不是那么可怕，只要用心体会,就会发现其中的美。

我明白了新鲜事带来的变化，以及从中学习和成长的快乐，数学,原来如此精彩。